۶۰ هزار دانش‌آموز بروجردی آغاز سال تحصیلی را جشن گرفتند
تاریخ انتشار: ۲ مهر ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۶۰۷۶۰۲۲
نریمان سبحانی نیا روز شنبه در آیین بازگشایی مدارس شهرستان در دبیرستان ۶۸ شهید دانش‌آموز بروجرد افزود: با توجه به حضوری شدن مدارس باید از همه ظرفیت‌ها و استعدادهای دانش‌آموزان استفاده نمود.
وی با اشاره به کمبود نیروی انسانی، فضای فیزیکی و مشکلات زیرساختی موجود بیان کرد: انتظار می رود در سال تحصیلی جاری بخشی از مشکلات آموزشی مدارس شهرستان با حمایت های مسوولان شهرستانی و استانی برطرف شود.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
مدیر آموزش و پرورش بروجرد اظهار داشت: در دوران شیوع ویروس کرونا پرورش و تربیت دانش آموزان دچار آسیب جدی شد که تلاش می شود در سال جاری این مهم مرتفع شود.
وی اضافه کرد: در این راستا توجه به مسایل دینی و تقویت پایه های اعتقادی در بین دانش آموزان باید مورد تاکید ویژه معلمان و مدیران مدارس قرار گیرد.
سبحانی نیا افزود: آموزش و پرورش نهادی است که سرمایه گذاری در آن هرگز ضرر نبوده و در راستای سالم سازی جامعه هزینه می‌شود.
مدیرآموزش و پرورش بروجرد مجموع جمعیت دانش آموزی این شهرستان را ۶۰ هزار نفر عنوان کرد و یادآور شد: این تعداد داش آموز در قالب یک هزارو ۸۱۰ کلاس و ۳۶۱ مدرسه سال تحصیلی جدید را آغاز خواهند کرد.
سبحانی نیا افزود: از این تعداد جمعیت دانش آموزان ۳۰ هزار و ۳۶۸ نفر ابتدایی، ۱۳ هزار و ۲۸۴نفر متوسطه اول و ۶ هزارو ۹۳۷ نفر متوسطه دوم هستند.
وی مجموع دانش آموزان فنی را ۲ هزار و ۵۷۴ نفر و پیش دبستانی را یک هزارو ۵۳۷ نفر اعلام کرد.
برچسب‌ها مدارس بروجرد لرستانمنبع: ایرنا
کلیدواژه: مدارس بروجرد لرستان مدارس بروجرد لرستان دانش آموزان
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.irna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایرنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۶۰۷۶۰۲۲ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
سؤالات امتحانات نهایی با هدف ارزشیابی یادگیری طراحی می‌شود
رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت وزارت آموزش و پرورش درباره دشواری سؤالات امتحانات نهایی گفت: در تحلیل امتحانات شاهد دشواری سؤالات نبودیم، در طراحی سؤالات مبنا توجه به ارزشیابی از یادگیری است. - اخبار اجتماعی -
محسن زارعی؛ رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت وزارت آموزش و پرورش در گفت‌وگو با خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم درباره افت تحصیلی دانش‌آموزان در امتحانات نهایی اظهار کرد: این موضوع نباید به صورت مقطعی بررسی شود، پس از اعلام میانگین نمرات امتحانات نهایی پایه دوازدهم در خرداد 1402 برداشت جامعه این بود که این میانگین بیانگر اُفت تحصیلی است.
وی افزود: آموزش و پرورش تصمیم دارد مبتنی بر شفافیت نمای واقعی آموزش و پرورش را به نمایش بگذارد تا برای جبران کاستی‌ها برنامه‌ریزی شود.
رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت وزارت آموزش وپرورش گفت: نمرات امتحانات نهایی را شفاف اعلام کردیم تا برنامه‌ریزی مناسبی صورت گیرد و معلمان برای ارتقای کیفیت آموزشی تلاش کنند. در موضوع افت تحصیلی دانش‌آموزان باید عوامل سهیم را در نظر بگیریم که بخشی به انگیزه دانش‌آموزان و بخشی هم به دوره‌های آموزشی گذشته مربوط می‌شود چراکه این موضوع در یک دوره اتفاق نیفتاده است.
نکات کلیدی امتحانات نهایی؛ از شیوه مطالعه تا طراحی سؤالاتزارعی درباره تاثیر دشواری سؤالات امتحانات نهایی بر افت تحصیلی دانش‌آموزان گفت: در تحلیل آزمون‌ها، شاهد دشواری سؤالات نبودیم. در طراحی سؤالات مبنا توجه به ارزشیابی از یادگیری است به گونه‌ای که دانش‌آموزان از حفظیات و محفوظات دور باشند بنابراین جمع‌بندی این نیست که سؤالات امتحانات نهایی سخت بوده اما قبول دارم که سؤالات مبتنی بر ارزشیابی از یادگیری است.
انتهای پیام/
خودکشی از رزیدنتها به پزشکان رسیده؛ چرا دکتر سمیرا آلسعیدی خودکشی کرد؟/ «خودکشی پزشکان بهمثابه یک انتحار اجتماعی است»